Les normes de base communes: grades 6-8 compréhension de la lecture dans l'histoire des études / sociaux

Les normes de base communes exigent que les élèves soient en mesure de lire des textes complexes dans les cours de sciences sociales. Dans les classes 6-8, les étudiants plongent dans la lecture de ces textes complexes, y compris les sources primaires et secondaires, et d'analyser les différents aspects de textes, tels que le vocabulaire, l'organisation de l'information dans un texte, et l'utilisation des photos et des images.

Gardez ces compétences à l'esprit que vous obtenez une poignée sur les normes dans cette bande de qualité:

  • Utilisez les faits, les détails, et autres éléments de preuve dans les résumés et analyses de textes.

  • Identifier l'idée (s) ou le thème principal (s) d'un texte.

  • Décrire un événement ou d'une procédure après avoir lu un texte (tel que la façon dont le nombre de voix électorales pour chaque état est déterminée).

  • Reconnaître la façon dont le point de vue d'un auteur est communiquée.

  • Faire la différence entre un fait et une opinion.

Bien que ce soit seulement une partie des compétences et des concepts abordés dans les classes 6-8, ils sont un bon endroit pour commencer. La meilleure façon de soutenir votre enfant dans la maîtrise de ces normes est de les mettre en pratique. Choisissez-en certains matériels de lecture intéressantes pour l'histoire ou d'autres études sujets sociaux (tels que la géographie ou de gouvernement) et laissez votre enfant pratique une compétence à la fois lors de la lecture.

Vous ne voulez pas les accabler ou de prendre tout le plaisir de la lecture de documents intéressants, il ne faut pas essayer d'en faire trop à la fois.

Les élèves rencontrent des mots de vocabulaire dans la plupart des textes qu'ils lisent. Il est important pour eux de comprendre ce que signifient ces mots pour qu'ils puissent comprendre et se rappeler autant de ce qu'ils lisent que possible. Gardez une trace des mots importants en faisant une liste ou un ensemble de cartes mémoire. Aussi encourager votre enfant à trouver le sens de mots inconnus quand il est en train de lire plutôt que de simplement sauter sur eux.


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