Les normes de base communes: les concepts mathématiques de votre enfant doit apprendre dans la classe 2

En 2e année, pour les normes Common Core, les élèves commencent à construire une base conceptuelle pour la multiplication ce qu'ils pensent de combiner des groupes lors de l'ajout. Les élèves continuent de rencontrer plus complexe concepts- accumulation sur leur compréhension de la précédente lieu à valeur et d'augmenter la précision des mesures avec le temps, l'argent et les objets en utilisant des unités de mesure standard.

Sommaire

Normes de base communes en grade ya 2 portent sur quatre domaines:

  • Addition et la soustraction en préparation pour la multiplication: L'accent mis sur l'ajout et la soustraction de groupes égaux de numéros prépare les étudiants à multiplier les groupes d'objets dans les années ultérieures.

  • Utilisez le système de nombre en base dix addition et la soustraction: Les étudiants d'étendre leur utilisation de la base de dix lors de l'ajout et la soustraction de nombres jusqu'à 1000.

  • Utilisation unités de mesure standard: Les élèves utilisent centimètres, pouces, secondes, minutes, et d'autres unités de mesure standard pour prendre des mesures.

  • Description et l'analyse des formes: Les élèves apprennent à utiliser les côtés et les angles de formes de comparer et contraster à d'autres formes. Cela les aide à comprendre les attributs de formes, telles que superficie et le volume, qui sont utilisés dans les années ultérieures.

Opérations et la pensée algébrique

En 2e année, les élèves travaillent à acquérir la maîtrise de l'addition et la soustraction des nombres de 1 à 20 et la résolution d'addition et de soustraction mot problèmes avec des nombres de 1 à 100. Certains problèmes peuvent nécessiter plusieurs étapes. Trouver le nombre total d'articles en combinant groupes égaux fournit une base pour la multiplication dans les années ultérieures.

Aidez votre enfant à se préparer pour la multiplication en travaillant avec des groupes égaux d'objets. Par exemple, mettre trois groupes de deux morceaux de céréales sur la table. Demandez-lui de dire combien de groupes il ya et combien d'objets sont dans chaque groupe. Ensuite, demandez-lui de compter le total. Elle verra que les trois groupes de deux égale six.

Reconnaissant la combinaison de groupes égaux est important dans le renforcement de son fondement conceptuel pour comprendre la multiplication. Si cela est trop difficile au début, laissez votre enfant pratique sauter comptage par deux, trois, et cinq ans pour appuyer davantage sa compréhension de la combinaison de groupes égaux de numéros.

Nombre et opérations en base dix

Lieu valeur étend pour inclure les centaines, et les élèves la pratique de compter par cinq, des dizaines et des centaines. Les étudiants sont également en mesure d'écrire les nombres jusqu'à 1000 en utilisant des chiffres, des noms de nombres, et les formes développées (par exemple, l'écriture 1727 que 1000 + 700 + 20 + 7). Les étudiants sont également attendus pour additionner et soustraire dans leurs têtes en utilisant dizaines et des centaines.


Comptage de la pratique à l'aide de cinq ans, des dizaines, des centaines et, en arrière et en avant. Ceci est un moyen simple de construire la maîtrise de comptage et de renforcer les compétences en addition et la soustraction. Écrit certains de ces chiffres sous forme développée soutient également la compréhension de la valeur. Vous pouvez également poser vos questions à l'enfant comme “? Combien de dizaines sont là dans 215 ” pour voir si elle peut identifier qu'il ya des dizaines 21.

Mesure et données

Utilisation d'unités spécifiques, tels que les centimètres et en pouces, demande aux élèves d'être précis avec les mesures. Les élèves commencent à appliquer les compétences acquises précédemment en addition et la soustraction aux mesures. Ils pratiquent aussi le temps de raconter l'incrément le plus proche de cinq minutes, en utilisant l'argent et symboles connexes pour résoudre les problèmes de mots, et en utilisant des graphiques pour représenter des données recueillies.

Demandez à votre enfant de mesure des objets autour de la maison en utilisant différentes unités de mesure, tels que les pouces, pieds, centimètres et mètres. Rappelez-vous de lui faire être précis! Demandez à votre enfant de mesurer quelque chose dans les sections et ajouter les mesures. Périodiquement demandez à votre enfant de vous dire le temps de l'augmentation la plus proche de cinq minutes.

Géométrie

L'utilisation de formes devient plus complexe, et les étudiants sont en mesure de reconnaître les caractéristiques spécifiques de formes géométriques, comme le concept qu'un triangle a trois côtés et trois angles et un cube a six faces égales. Les élèves continuent à se diviser en plusieurs formes, y compris les parties égales moitiés, tiers et quarts.

Demandez à votre enfant à reconnaître les différentes formes, y compris les triangles, rectangles, des cubes, des pentagones, hexagones et, et de décrire leurs caractéristiques. Dessin pratique formes et d'avoir votre enfant les diviser en parts égales. Soyez sûr de laisser son travail avec une variété de formes et de lui faire verbaliser les parties dans lesquelles elle est divisant formes (moitiés, troisième ou quarts).


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