Arts de langue anglaise des normes de base communes: des compétences en rédaction

Les Anglais langue communs des Arts normes de rédaction, qui appliquent à la maternelle à la 12e année, sont conçus pour assurer que la maîtrise de l'écriture de votre enfant progresse avec chaque année scolaire. Comme avec les normes de lecture, la plupart des normes de rédaction cherchera à développer les écrivains qui paient attention aux détails dans les textes sources et peut utiliser des preuves pour appuyer leurs revendications ou des pensées.

Les normes de rédaction exigent également que les élèves utilisent style propre par écrit et font usage de la structure lors de l'élaboration d'un morceau de l'écriture. Trois types d'écriture jouent un rôle central dans ces normes:




  • Argumentatif ou persuasive écrit: Ce style de forces d'écriture aux élèves d'État, une demande et fournir des preuves à l'appui. Les élèves sont censés utiliser clairement des arguments solides ou d'autres méthodes de persuasion pour convaincre leurs lecteurs de point (s) central étant transportés.

  • Expository ou informationnel écrit: Écriture explicative demande aux élèves d'expliquer ou informer les lecteurs sur un sujet ou une tâche spécifique. Ce style d'écriture implique souvent l'utilisation de différents termes et définitions, illustrations, des instructions et des représentations.

  • L'écriture narrative: Comme un style distinct, l'écriture narrative est seulement applicable à des cours d'anglais et l'écriture de fiction. Les élèves jouent le rôle de narrateur comme ils racontent des histoires ou rapportent des séquences d'événements. L'écriture narrative implique scènes, les paramètres et les caractères.

    Cependant, dans les classes où l'écriture de fiction est requise, comme les sciences ou les études sociales, ce style d'écriture implique souvent occurrences décrivant, comme les événements historiques ou des procédés scientifiques, mettant l'accent sur la cause et l'effet. Ces compétences d'écriture sont traités dans les normes d'alphabétisation dans les qualités 6-12, où l'écriture narrative est inclus dans l'écriture argumentative et informatif, et non traitée comme un style distinct.


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