Formes de partition à l'aide des tableaux en mathématiques de base commun

En Common Core maths, étudiants de deuxième année apprennent à dessiner des formes en fonction de leurs propriétés. Ils utilisent également des tableaux de partitionner, ou couper, ces formes.

Les élèves apprennent à imaginer des formes qui ont des ensembles particuliers de propriétés. Par exemple, ils peuvent être appelés à "dessiner une figure-8208 à six côtés # avec des côtés qui sont de longueurs différentes." Cette tâche est plus difficile que de "tirer un hexagone."

En classe de mathématiques, un tableau est une série de choses disposées en rangées et en colonnes. Les élèves utilisent des tableaux de couper des rectangles à l'aide de lignes (le mot partition décrit ce processus de coupe avec des lignes) en rangées et de colonnes de carrés.

Le chiffre obtenu ressemble à un tableau de carrés. Ceci est une chose importante à la pratique qui conduit à l'étude de la zone en troisième année.

En deuxième année, les étudiants des cercles de partage et de rectangles pour une autre raison - d'étudier fractions de base. Deuxième année introduit moitiés, tiers et quarts comme des mots et que des parties de cercles et de rectangles. (La figure montre quelques exemples.)

Cercles de partitionnement et de rectangles de montrer moitiés, tiers et quarts.
Cercles de partitionnement et de rectangles de montrer moitiés, tiers et quarts.

L'idée importante en deuxième année est que les parties doivent être égaux # 8208-taille afin d'être appelé tiers (ou moitiés ou quarts). Les parties ne doivent pas nécessairement être la même forme, cependant, et élèves de deuxième année peuvent avoir beaucoup de plaisir rectangles couper en égale # 8208 taille, mais pas de la même pièces # 8208-forme. Les symboles pour les fractions, telles que

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ne peuvent être introduits dans la deuxième Qualité- ils sont une norme de qualité dans le troisième tronc commun.


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