Les pièges courants dans votre conclusion de thèse

Quand il vient à l'écriture de vos conclusions, il ya trois principaux types de conclusions d'orienter clairement descendre à tout prix - 'longues et mauvais' - 'courts et mauvais' - 'mauvaises et fantastiques ». La conclusion 'de long et mauvais »est décousue et répétant simplement les premières parties de la thèse sans rien ajouter à ce que vos conclusions disent sur le sujet en cours de révision.

La conclusion «à court et mauvais» est une amélioration marginale sur le «long et mauvais», de perdre un peu moins de temps et d'énergie du lecteur. Le «court et mauvais» est également enclin à répéter les faits sans arriver à une conclusion, mais en utilisant moins de mots et en conséquence en laissant de côté les points clés, ce qui rend toute tentative de conclusion d'un morceau de non-sens.

Dans le cadre de votre conclusion «fantastique» signifie «incroyable» et «invraisemblable» -definitely pas «grand»! Un «mauvais et fantastique" conclusion ne peut être simplement ahurissant. Conclusions fantastiques font souvent sauvage, des affirmations exagérées, non pris en charge par votre recherche. Ces conclusions absurdes font affirmations farfelues sur la façon dont les résultats d'une étude à petite échelle devraient être adoptées par les gouvernements ou les décideurs politiques de haut niveau.

Si votre conclusion est une liste des allégations non fondées, vous finissez par saper vos résultats de recherche et de perdre tout crédit pour tout votre travail dur. Conclusions pauvres apparaissent souvent pompeux et délirant, toujours exagérées et irritante, souvent involontairement humoristique et parfois tout simplement ridicule. Évitez.

Une conclusion réussie de la thèse est courte et succincte. Reformuler les objectifs de votre travail et de montrer comment vos pensées originales ont été renforcées ou modifiées par votre recherche bien planifié et exécuté avec soin, si votre recherche est théorique ou pratique. Vous pouvez ensuite faire quelques suggestions sur la façon dont vous pouvez améliorer ou d'étendre votre travail si vous avez l'occasion.

Dire aussi quelque chose à propos de l'importance de votre question de recherche dans le domaine que vous étudiez. En soulignant l'importance de votre question de recherche, plutôt que de l'importance de vos résultats, vous montrez que vous êtes conscient des limites de votre travail.


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